영어단어를 2000개 이상 암기하고, 영어 발음을 상당히 정확하게 낼 수 있어도 위의 기능 중 어떤 것도 할 수 없다거나 극히 일부분만 사용할 수 있다면 “영어를 안다”고 할 수 없다.
영어 학습 평가는 영어를 학습하는 과정을 보는 견해에 따라 크게 달라진다. 문법과 발음 규칙, 그리고 영한 대역을
평가는 보통 시험(test), 측정(measurement), 평가(evaluation), 평가(assessment)등으로 사용되고 있다. 그러나 각각의 용어가 모두 같은 의미로 사용되는 것은 아니다. 평가의 개념은 사용하는 학자나, 상황에 따라서 각각 다르게 사용되고 있기 때문이다. 이 연구에서 질적 평가라 함은 과정 중심의 관찰 결과를 포
영어과 제 7차 교육과정에서는 수준별 교육과정에 따라 심화∙보충형, 단계형, 선택형으로 구분하여 평가 관련 내용을 제시하고 있다. 심화∙보충형 즉 초등학교에서의 영어과 평가는 계량적 평가, 결과 중심의 평가 등을 지양하고 그 대신 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도 등을 관찰하거나 과
배열된 d로 인해 띄어쓰기(공백)버튼을 한 번 더 눌러야 한다. t, u 도 연속된 배열로써 마찬가지 불편함이 있다. 또한 이 단어처럼, 영어단어를 시작하는 글자로는 s가 가장 많이 등장한다. 이는 sc, sh, sp, st와 같은 글자쌍들이 마치 한 글자처럼 행동하기 때문이다. 이러한 s는 7을 4회 눌러야 한다.
영어 교육의 비판자들이 흔히 “영어를 6년 간 또는 10년 간 배우고도 외국인을 만나면 입도 뻥끗하지 못한다”라고 말하는 것은 바로 이 교수법의 문제점을 지적하는 것이다.
여기에서 우리는 문법-번역식 교수법이 왜 그토록 생명력이 강한지를 살펴볼 필요가 있다. 첫째, 이 교수법으로 수업을 진행
영어 시간은 연간 68시간 의무에, 학교장 재량으로 0~34시간을 더 할 수도 있기 때문에 4년간 최소 252시간에서 최대 408시간까지 투자하게 된다. 심지어 특활시간까지 영어 수업에 할애한다면 영어 학습 시간은 훨씬 늘어날 수도 있다. 이렇게 되면 결과적으로 1시간에 영어단어 1~2개를 배우게 된다는 계
기본적인 정책의 기조는 현재 한글전용이지만, 한문 혼용론자들의 주장과 논리도 무시할 수 없는 것이어서, 양 측의 논쟁은 쉽게 한쪽으로 기울어지지 않고 있다. 게다가, 최근 영어사용의 증가로 영문의 표기사용 문제까지 제기되면서 한국어의 표기방식은 그야말로 혼란을 거듭하고 있는 실정이다.
아동기의 이중언어
아동기의 이중언어는 크게 동시적 이중언어(simultaneous bilingualism)와 순차적 이중언어(sequential bilingualim)를 들 수 있다. 동시적 이중언어는 태어날 때부터 두 언어를 습득하게 되는 경우를 이야기 하며 순차적 이중언어는 모국어 발달이 이루어지고 있는 과정에서 제 2언어를 습득하
4. 오리온 (동양제과)의 성장배경
오리온그룹의 과거는 그룹의 모태인 동양제과(현 오리온)의 과거이다. 동양제과가 설립되던 당시의 국내 제과업계는 구식 설비와 시장의 영세성 등으로 가내수공업 형태를 벗어나지 못하고 있었다. 먹는 것이 귀하던 시절이라 제과산업은 요즘의 정보통신 산업처
Ⅰ. 서론
영어과 교육과정은 지식.정보화 시대에 대비하여 학생들로 하여금 국제 공용어인 영어의 중요성을 알게 하고, 영어에 대한 관심과 흥미를 유지시키며, 영어 의사소통 능력을 기르도록 하는 데 중점을 두었다. 따라서 영어과 교육과정은 일상생활에서 실제 사용할 수 있는 생활 영어를 자연